为自习课设置“状态栏”  

作　　者：戴姣 

机构地区：[1]湖南省长沙市宁乡县巷子口镇南轩中学

出　　处：《班主任之友（中学版）（上半月）》2020年第6期31-31,共1页Class Adviser

摘　　要：自习课应该是巩固学习成果,查漏补缺的好机会。但事实上,学生自习课上的表现让我头疼。为了保证自习课的效率,我带着自己的工作任务坐到讲台上去严守“阵地”。可是,教室里总是传来窸窸窣窣的声音,我的工作效率也很低下。究竟是谁搅了自习课的局呢?我仔细地观察每一人的表现。有几位的确是在讨论题目,他们目光与我一碰触,就立刻示意同伴,压低声音继续交流。

关 键 词：自习课 查漏补缺 工作效率 讨论题目 巩固学习 讲台 声音 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]