用评价量表导引学生写作走向立意深刻  

作　　者：蔡明 

机构地区：[1]苏派教育研究中心,210036

出　　处：《中学语文教学》2020年第6期37-44,共8页Language Teaching in Middle school

摘　　要：在写作教学中指导并组织学生写出既切合题意又立意深刻的文章,须关注如下三点:着力培养学生写作思维的高品质,提高准确审读文题的能力;努力推动写作教育的素养化,让学生写作不断走向立意深刻;坚持以评导写,提倡写作教学的生态化.

关 键 词：以评导写 切合文题 立意深刻 评价量表 生态写作 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]