借小病毒做大文章  

作　　者：杨军[1] 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学附属中学,210003

出　　处：《中学生物教学》2020年第9期65-67,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：2015江苏省教学研究室课题“高中生物微课程的设计与应用的研究”,NO.2015JK11-L003;2019年江苏省教学研究室十三五课题,“生物学学科核心素养背景下的单元教学设计的实践研究”,No.2019JK13-L004。

摘　　要：借助新型冠状病毒素材,转换学生的学习视角,从结构与繁殖、变异与进化、检测与防治多个维度全面解释小病毒爆发大威力的原因,通过“各类病毒大拼盘、聚焦认知冲突、研制诊疗方案”的教学设计,内化知识激发兴趣,引发思考唤醒责任。

关 键 词：新型冠状病毒 结构 繁殖 变异 进化 检测 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]