建构主义视域下地方高校文科硕士研究生的培养困境与破解路径——以济南大学为例  

作　　者：朱丽敏 辛瑞萍 郝伟[2] 

机构地区：[1]济南大学政法学院,济南250023 [2]济南大学后勤管理与基建处,济南250023

出　　处：《教育探索》2020年第5期41-46,共6页Education Exploration

基　　金：山东省研究生教育教学改革研究项目(SDYJG19043);济南大学研究生教育创新计划项目(JDYY1711)。

摘　　要：基于建构主义理论视角,文科硕士研究生的培养困境在于:研究生的就业导向明显,需求多元化,学习的积极性和主动性不强;师资力量不足,教师教学情境创设困难;导师的"责任"落实不力,引领和督促作用有限;学校重管理、轻落实、弱服务,缺乏有效激励机制。其破解路径在于:一是加强学校软硬件环境建设,提升学校品牌认可度和竞争力;二是挖掘区域优势和学科特色,适时调整研究生专业及培养方向;三是优化课程体系,平衡学术研究训练与社会实践的关系;四是加强师资队伍建设,健全激励机制;五是提高对研究生的要求,完善奖助学金体系和学术交流办法。

关 键 词：建构主义理论 地方高校 文科硕士研究生 培养模式 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]