线上线下混合教学模式在留学生医用化学实验教学中的探索实践  

作　　者：郭伟[1] 崔亮 董丽[1] 李向荣[1] 晁淑军[1] 

机构地区：[1]新乡医学院化学教研室,河南新乡453003 [2]新乡医学院审计处,河南新乡453003

出　　处：《中国教育信息化》2020年第12期63-66,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：新乡医学院2019年教育教学改革研究一般项目“来华留学生医用化学课程线上线下混合式教学改革实践研究”(编号:2019-XYJG-73);新乡医学院2019年教育教学改革研究一般项目“协同育人视角下药学类专业分析化学‘课程思政’的建设与实践”(编号:2019-XYJG-78)。

摘　　要：文章针对学校临床医学专业本科留学生实验教学中存在的问题,通过建设医用化学实验“学习通”线上教学平台,进行线上线下混合教学模式的改革和探索,解决了传统教学模式的弊端,提高了实验教学效果。实践表明,线上线下混合教学模式,实现了个性化学习,使学生的学习积极性、主动性有了明显提高,并且混合式教学改革组的实验课成绩分布明显优于对照组。实验教学达到通过实验巩固理论知识,增强动手能力和独立操作能力的目标,也为教学改革提供了有益的参考。

关 键 词：留学生 医用化学实验 混合式教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]