培养“双师型”教师队伍,促进教师专业化成长的实践探索  

作　　者：王江 

机构地区：[1]宣城市工业学校,安徽宣城242507

出　　处：《现代职业教育》2020年第12期140-141,共2页Modern Vocational Education

摘　　要：在中职学校中,如何科学合理地整合所有可以利用的资源,让学生在学好文化课的同时学好专业技能课,实现高效率、高质量的教学,一直是教师面临的挑战。随着教育教学理念的不断发展,一种新型的教学模式应运而生,并且与中职学校的教学要求完美切合,在实施过程中取得了不错的效果,那就是“双师型”的教学模式。通过探讨“双师型”教学模式的基本内涵及其优点,进一步探索培养“双师型”教师队伍,促进教师专业化成长的具体措施。

关 键 词：“双师型”教师队伍 教师专业化成长 实践探索 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]