近十年高考数学试题难度分析--基于全国理科卷(2010-2019)  

作　　者：姚月卓 谢圣英 

机构地区：[1]湖南师范大学数学与统计学院计算与随机数学教育部重点实验室,湖南长沙410081

出　　处：《现代职业教育》2020年第10期29-31,共3页Modern Vocational Education

基　　金：湖南省教育厅科研一般项目(项目编号:15C0873)。

摘　　要：难度分析对于保证试题的信效度及区分度具有重要的理论意义。纵向分析比较高考试题的难度,可以总结经验教训,提升测评技术。运用武小鹏的综合难度系数模型对2010年到2019年10年间的全国高考数学理科卷试题难度进行编码和统计分析,发现:十年来试卷的综合难度上下波动且起伏较大;运算水平、推理能力、知识含量的难度相对稳定;而背景因素、是否含参、思维方向、认知水平各年的难度变化相对较大;各年试卷难度分布基本服从正态分布。基于已有数据对2020年的试卷进行预测,为试题命制和复习备考提供参考。

关 键 词：高考 数学试题 难度 综合难度系数模型 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]