重塑儿童生命特性:内涵、价值与路径--基于柏格森生命哲学  

Reshaping Children's Life Characteristics in Connotation,Value and Path:Based on Bergson's Philosophy of Life

作　　者：陈林 杨晓萍[1] CHEN Lin;YANG Xiaoping

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆北碚400715

出　　处：《重庆第二师范学院学报》2020年第3期69-72,共4页Journal of Chongqing University of Education

基　　金：重庆市教育科学规划重点课题“我国学前教育普惠与质量提升研究”(2017-GX-106)。

摘　　要：儿童是完整生命个体,也有其生命特性。在全民抗击新冠肺炎疫情时期关注、重塑儿童的生命特性显得尤为重要。柏格森的生命哲学思想主要从三个方面阐述了个体的存在、成长与发展,论述了儿童的生命具有冲动绵延性、成长时间性、直觉体验性等特性。基于此理论,反思当前儿童教育中对生命特性的缺失,提出重塑儿童的生命特性要关注儿童生命存在的状态、遵循儿童生命成长的自然节奏、创设儿童生命发展的实践环境等路径。

关 键 词：柏格森 生命哲学 生命特性 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]