引入成长故事 优化园本教研机制  

作　　者：王新 

机构地区：[1]江苏省无锡市天一实验幼儿园

出　　处：《山西教育（幼教）》2020年第6期58-61,共4页

摘　　要：我园"十三五"省级规划课题"幼儿园创意生活建构中引入‘成长故事’机制的实践研究"让"成长故事"成为了我们的关注点,让我们的目光真正投向幼儿,让研究"儿童发展"这一课程游戏化核心成为了可能。同时,江苏省课程游戏化项目的第二步支架——"改造我们的专业知识和能力结构"让我们进一步明确课程游戏化的焦点是幼儿,关键在教师,而要实现这一关键,园本教研无疑是最有力的推手。为此,我们将园本教研进行了系统地规划,引入"成长故事"理念。

关 键 词：课程游戏化 园本教研 成长故事 生活建构 幼儿园 规划课题 关注点 知识和能力结构 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]