BOPPPS教学模式在高校计算机专业课程中的应用研究  

作　　者：王聃 郭鑫[1] 董立春 张亮 张义嘉 

机构地区：[1]哈尔滨广厦学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《科学与信息化》2020年第15期126-126,共1页Technology and Information

基　　金：黑龙江省教育厅教育科学“十三五”规划课题“BOPPPS模式下计算机专业课程教育教学改革研究与实践”,项目编号:GJC1319028;项目名称:2019年度黑龙江省教育厅高等教育教学改革研究项目“OBE理念下计算机专业应用型本科人才培养模式创新研究与实践”,项目编号:SJGY20190240;项目名称:哈尔滨广厦学院教育教学改革研究课题“OBE理念下计算机专业应用型本科人才培养体系创新研究与实践”,项目编号:JY2019B01。

摘　　要：在传统的教学模式中,更为重视对知识的讲解环节,而对教学活动的引入、目标和前测等环节较为忽视。BOPPS教学模式从教学引入到教学活动的总结等各环节,都十分重视。本文从BOPPPS教学模式的引入、目标和前测等三个环节出发,对在高校计算机专业课程的教学活动中的灵活应用进行了简要论述,以期对教学模式的改进有所助益。

关 键 词：高校BOPPPS教学模式 计算机专业 应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]