以问题为导向的全程教学法在血液内科学临床教学中的应用  

作　　者：王梦婷 

机构地区：[1]遵义医科大学第二附属医院,贵州遵义563000

出　　处：《课程教育研究》2020年第14期24-25,共2页Course education research

摘　　要：目的:分析在血液内科学临床教学中使用以问题为导向的全程教学法的临床作用。方法:参照随机法将2017年2月至2019年2月期间收入的50名临床实习生区分为两组,每组25名,参照组采取传统教学,试验组采取以问题为导向的全程教学法,对比分析两组的学习体验情况、期末考试成绩。结果:试验组课堂学习良好率、课后学习良好率、全程学习良好率、理论知识考核成绩、实践操作考核成绩对比参照组,P<0.05,有数据指标的分析价值。结论:将以问题为导向的全程教学法用于血液内科学临床教学中具有较好的教学效果。

关 键 词：以问题为导向 全程教学法 血液内科学 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论]