《医用物理学》微课程在新疆医学专科院校分层教学的探究与思考——以新疆医科大学为例  

作　　者：张琳雪 陈建军[1] 段颖妮[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学医学工程技术学院,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《课程教育研究》2020年第14期238-238,共1页Course education research

摘　　要：当代教学媒体迅猛发展,在一定程度上改变了传统的教学方式,提升了学生的探索能力与自主学习能力。尤其是对新疆地区高校教学发展的促进作用更是不容忽视。新疆医科大学有来自不同地区的学生,中学物理的基础差异很大,进入大学后,学生层次呈现出了较为明显的差异化现象。将微课程引入《医用物理学》教学,帮助学生预习和复习,提高教学效果和质量,对促进新疆地区医学专科院校《医用物理学》教学的发展有着十分重要的意义。

关 键 词：新疆地区 微课程 医用物理学 分层教学 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]