浅议小学语文拓展性主题阅读的实践探索  

作　　者：李雪玲 

机构地区：[1]广东省阳春市实验小学,广东阳春529600

出　　处：《课程教育研究》2020年第15期95-96,共2页Course education research

摘　　要：阅读是语文学习中的重要组成部分,是学生必须具备的基本能力。在当前的课堂教学中,组织开展广泛的主题阅读,可以逐步增加学生的阅读积累和经验,实现语言交流,培养学生的情感,逐步提高学生的阅读能力。在这个过程中,教师应该找出不同的切入点,合理的进行分类;实现家校合作之下阅读环境的创设,并且通过一系列的阅读体验活动,增加学生对阅读文章的理解。

关 键 词：小学语文 拓展性主题阅读 有效实施 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]