思维导图在大学物理化学课程教学中的应用探究  

作　　者：杨慧 

机构地区：[1]青岛职业技术学院,山东青岛266000

出　　处：《课程教育研究》2020年第16期168-168,共1页Course education research

摘　　要：由于物理化学学科的特殊性,物理化学学科有着完成的知识结构体系,拥有诸多概念、定理、公式,其概念、公式等内容并不是孤立存在,而是具有较强的联系性,这无疑加大了教师教学的难度,教师应该转变传统的教学观念,借助思维导图进行有效教学,能够将复杂抽象的物理化学学科的知识点与知识群之间建立联系,进而通过以点盖面的方式形成整体的知识框架,使物理化学教学更具有层次性、递进性的特点,便于学生更好的理解与掌握物理化学相关知识内容,提高学生的学习效率,为学生今后的发展奠定坚实的基础。

关 键 词：思维导图 XMind 物理化学教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O64-4[文化科学—教育学]