从中华教育传统中汲取育人智慧  

作　　者：蒋昌忠 

机构地区：[1]湖南省委教育工委 [2]湖南省教育厅

出　　处：《人民教育》2020年第11期30-31,共2页People's Education

摘　　要：《中国家长教育焦虑指数调查报告》显示,学生家长整体处于“比较焦虑”的状态,而分数与成绩成为焦虑的焦点。导致教育焦虑的原因错综复杂,有教育发展不平衡不充分的原因,有用人单位唯学历唯文凭的不良导向,更与当前教育功利化取向有直接联系。教育功利化,溯其历史根源,与古代科举制有密切关联。一方面,科举制是中国古代社会实现阶层流动的重要途径;另一方面,明清以来的“八股取士”,从内容到形式严重束缚应考者,容易让应考者陷入“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的泥淖。这种“学而优则仕”的价值导向至今仍有余韵,“考什么教什么”“考什么学什么”的应试技能训练仍有一定“市场”。

关 键 词：应考者 教育功利化 学而优则仕 阶层流动 焦虑指数 历史根源 应试技能 一心只读圣贤书 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]