高校网络课程访问影响因素的关联规则  

作　　者：叶根梅[1] 杜丹[1] 

机构地区：[1]马鞍山师范高等专科学校软件工程系,安徽省马鞍山市243041

出　　处：《电子技术与软件工程》2020年第7期193-194,共2页ELECTRONIC TECHNOLOGY & SOFTWARE ENGINEERING

基　　金：安徽省高校自然科学研究项目(编号KJ2018A0905)。

摘　　要：本文根据某高校课程平台中在线网络课程的统计数据,围绕各数据项对课程网站访问量的可能影响,基于Apriori算法,挖掘关联规则,并结合平台现有网络课程的建设和实施现状进行规则分析。通过分析,帮助教师进一步明确在线课程建设和实施中存在的问题、建设思路和使用方法,以提高在线课程质量,让在线网络课程更好发挥作用。

关 键 词：在线课程 关联规则 网站访问量 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G642.3[文化科学—教育技术学]