生物学教育研究10年:基于CiteSpace的知识图谱分析  

作　　者：司风玲[1] 朱万莉 

机构地区：[1]重庆师范大学生命科学学院 [2]重庆市忠县忠州中学校

出　　处：《中小学班主任》2020年第6期70-72,共3页

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划2018年度课题“高中生物教学中生命观念核心素养的培育路径探析”(项目编号:2018-03-502)阶段性研究成果。

摘　　要：生物学教育作为科学教育的重要组成部分,其教育研究的发展水平影响着课程标准的制定、教学的实施以及学生科学素养的发展。2018年2月,教育部正式印发新版高中生物学课程标准,这标志着我国生物学教育的课程改革进入了核心素养时代。在新版课程标准颁布的前10年中,我国生物学教育研究发生了怎样的变化,其研究内容与主题呈现出了哪些热点内容。

关 键 词：核心素养 学生科学素养 热点内容 生物学教育 知识图谱分析 CITESPACE 高中生物学课程 新版课程标准 

分 类 号：G353.1[文化科学—情报学] G633.91