以思维可视化促师生共同成长  

作　　者：赵洁 

机构地区：[1]昆明滇池度假区实验学校

出　　处：《中国教师》2020年第6期62-63,共2页Teacher’s Journal

摘　　要：利用思维可视化的理论,用思维导图等形式,展现文本知识,整理有效信息,加强学生对文本内容的理解和把握,拓展学生发散思维的深度和广度,有效提高学生的学习效率和语文阅读教学价值。

关 键 词：阅读教学 思维可视化 师生成长 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]