少数民族师范生国家通用语言能力课堂教学模式研究  

作　　者：季晶晶 许迅[1] 

机构地区：[1]南通师范高等专科学校,江苏南通226100

出　　处：《新西部》2020年第15期128-129,共2页

基　　金：2019年度职业院校教育类教指委中小学教育立项课题“少数民族师范生国家通用语言能力培养策略研究”(项目编号:2019ZXXKT23);江苏省高等教育教改研究立项课题“卓越教师语言实践课程‘导练、仿练、演练’训练模式的研究与实践”(项目编号:2017JSJG406)。

摘　　要：各师范院校在对少数民族师范生进行国家通用语言能力的培训时,应注重课堂教学的过程与质量,构建"导练—仿练—演练"教学模式,正确运用操作程序,达到"导练知方法——仿练研技巧——演练得反馈"的教学效果。

关 键 词：少数民族师范生 国家通用语言 “导练—仿练—演练” 教学模式 构建 操作程序 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] H193[语言文字—汉语]