中小学教师恰当行使批评教育权对策思考  

作　　者：贺秋蓉 

机构地区：[1]四川师范大学,610000

出　　处：《中学教学参考》2020年第21期67-69,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：中小学教师如何正确行使批评教育权一直都是备受争议的话题。从法律角度来看,中小学教师在使用批评教育权的过程中出现了实际操作不当的问题。要想改变这种状况,就需要国家加强完善法规建设、学校制定规章制度、教师提升自身各方面素养。同时,教师要想恰当行使批评教育权,就应秉持“实事求是、善意关爱、因人而异、进退有度”四原则,使自己对学生的批评教育恰到好处,从而保障教学工作顺利进行,促进学生全面健康发展。

关 键 词：中小学教师 批评教育权 策略 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]