提升管理效能,促进薄弱学校发展  

作　　者：熊少严 

机构地区：[1]广州教育学会 [2]广州市教育科学研究所 [3]广州市"教育名家工作室"

出　　处：《未来教育家》2020年第5期40-44,共5页Future Educationalists Magazine

摘　　要：国际共识与中国取向教育作为一项"共同利益"已是当今国际共识。2015年,联合国教科文组织报告《教育反思:向"全球共同利益"的理念转变?》明确国际社会"将教育作为一项人权和一项公共利益事业";"教育是一项基本人权,并且有助于实现其他各项人权,这一原则植根于国际规则框架".

关 键 词：薄弱学校 国际共识 教育反思 联合国教科文组织 管理效能 理念转变 共同利益 规则框架 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]