“学生评教”机制对高校思政课教学质量的影响  

作　　者：杨晓锋 

机构地区：[1]中国石油大学(北京)马克思主义学院

出　　处：《北京教育（高教）》2020年第6期48-51,共4页Beijing Education

基　　金：北京市教工委专项课题“‘学生评教’机制对高校思政课教学质量影响的实证研究”(项目批准号:BJSZ2018ZX27);校级本科教学质量保障体系课题的阶段性成果。

摘　　要：为提升大学生思政课吸引力和实效性,诸多高校引入"学生评教"机制。该机制实施以来,对思政课教学质量产生了诸多影响,通过学生问卷调查及管理者和教师访谈的实证研究表明,"学生评教"机制能够促进教师全身心投入教学,不断改进教学方法,丰富教学内容,进而提高教学质量。同时,"学生评教"机制也存在学科性质不明显、评教体系不完善、实施过程不严谨、一表评多课、评教结果反馈范围有限等问题,亟待解决和完善。

关 键 词：高校思政课 学生评教 教学质量 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]