地理二轮课堂复习内容的建构策略  

作　　者：王燕[1] 

机构地区：[1]绍兴市第一中学,浙江绍兴312000

出　　处：《地理教育》2020年第8期23-25,共3页Education Of Geography

摘　　要：对于完成一轮复习并参加首轮选考的学生来说,地理二轮课堂复习内容究竟该如何建构才能获得良好的复习效益?文章从认知精准度提升、知识结构优化、区域认知改进三个角度,提出了地理二轮课堂复习内容建构的有效策略。

关 键 词：认知精准度 知识结构 区域认知 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]