基于岗位胜任力的高职护理人才培养质量评价体系构建初探  

作　　者：安晓妤[1] 何小飞[1] 李玉洁[1] 唐琳昭 

机构地区：[1]黔南民族医学高等专科学校,贵州都匀558013

出　　处：《黔南民族医专学报》2020年第2期149-152,共4页Journal of Qiannan Medical College for Nationalities

基　　金：贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(2019zc025)。

摘　　要：目的:构建以岗位胜任力为核心的高职高专护理人才培养质量评价指标体系,为高职高专护理教育的人才培养和评价提供参考依据。方法:以胜任力模型理论、中国注册护士能力构架为指导,结合高等职业教育特点和评价的基本要求,通过文献复习、理论分析、讨论等方式拟定以岗位胜任力为核心的护理人才培养质量评价指标体系框架,运用专家咨询与论证的方法,初步构建以岗位胜任力为核心的高职高专护理人才培养质量评价指标体系。结果:构建的以岗位胜任力为核心的人才培养质量评价指标量表由7个维度,22个二级指标,41个三级指标组成,其Cronbach’sα系数为0.980,各维度系数为0.839~0.967。结论:以岗位胜任力为核心的高职高专护理人才培养质量评价指标量表结构合理,内容全面,能较好地反映主题,可为学校、毕业生、用人单位及第三方评价提供一个测量工具。

关 键 词：护理教育 人才培养 培养质量 评价 指标体系 岗位综合能力 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]