新自由主义背景下欧美国家教师教育改革研究  

作　　者：祝刚 李丹杨 李玉娟[1] 

机构地区：[1]华东师范大学国际与比较教育研究所,上海200062 [2]华东师范大学数学学院,上海200062

出　　处：《教育评论》2020年第6期144-152,共9页Education Review

摘　　要：当前全球教育改革运动受新自由主义教育政策的支配并呈现"第三条道路"与"第四条道路"共存的态势。在此背景下,全球教师教育改革面临教师教育课程与课堂教学实践脱节、不同种族与学区间教育差距扩大、薄弱学校新任教师离职率高、职前教师队伍构成过于同质化、教师教育服务于社会公平和多元文化等挑战。教师教育改革应规避改革中"表演性文化"和"数字化控制",坚持教师教育改革的公共性与均衡性,保持教师教育的民主化、个性化和创新性。

关 键 词：新自由主义 政策逻辑 多元主体 体制创新 实践创新 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]