基础 联系 辨析 精练——“数的认识”与“数的整除”总复习建议  

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作  者:黄辉玲 

机构地区:[1]泉州市洛江区河市中心小学,福建泉州362013

出  处:《福建基础教育研究》2020年第6期93-94,共2页

摘  要:"数的认识"与"数的整除"教学,知识概念多、概念间内在联系密切。复习时,通过突出基础,沟通联系,使学生以前学过的零散知识纵成行、横成片,形成网络。通过比较辩析的方法,突出概念的本质属性,防止混淆。通过创设复习教学形式,精心组织复习教学材料,提高复习课的效率,提升学生数学素养。

关 键 词:数的认识 数的整除 系统复习 

分 类 号:G623.5[文化科学—教育学]

 

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