初中数学新课程实验教材内容处理方式——以“空间与图形”内容为例  

作　　者：连明瑞 

机构地区：[1]广东省广州市玉岩中学

出　　处：《数学大世界（上旬）》2020年第6期5-5,共1页

摘　　要：本文以"空间与图形"内容为例,从论证几何出现前期、论证几何的介入、论证几何定理处理方式这几方面进行深入探讨和分析,旨在提升新课程实验教材中"空间与图形"教学质量,为相关研究提供参考资料。

关 键 词：初中数学 新课程实验教材 内容处理方式 空间与图形 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]