深入文本让课堂学习自然发生——以《赶海》教学为例  

作　　者：曹杨艳 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城小学北校区

出　　处：《求学》2020年第19期33-34,共2页Education Guide

摘　　要：小学语文教学旨在培养学生的基本语言运用能力和阅读能力,培养学生的语文自主性和兴趣。在语文课堂上教师需要引导学生深入文本学习,这里的文本学习就是指对课文的学习。文章探讨用顺学而导抓关键词,感悟语言师生共读,创设情境演活情景三种方式让学生学会深入文本,从而让语文课堂的学习自然发生。

关 键 词：文本 课堂学习 自然发生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]