基于情感体验三层次落实历史情境教学的有效途径  

作　　者：蔡梦玉 

机构地区：[1]福建省沙县金沙高级中学,福建三明365500

出　　处：《求知导刊》2020年第21期56-57,共2页

摘　　要：当前的社会出现了人文素养缺失、情感淡漠的问题,产生的原因众多,但教育教学活动忽视情感体验的问题应当引起重视。为了全面发展学生的核心素养,体现以学生为主体的教育原则,实现立德树人的目标,文章以构建历史情境教学落实学生情感体验为例,分析探讨增强学生道德感、理智感、美感体验的有效途径,从而培养学生的爱国主义情感,帮助学生树立正确的价值观,同时提高历史教学的有效性。

关 键 词：情感体验 历史教学 情境教学 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]