试论“亲自然情结”理论对少儿美术教学的指导意义  

作　　者：王晓[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学江宁分校,江苏南京211102

出　　处：《求知导刊》2020年第21期93-94,共2页

摘　　要：文章从"亲自然情结"理论的视角分析当前少儿美术教育中存在的一些问题及背后深层次的原因,进而提出改进当前少儿美术教学实践的一些策略。在少儿美术教学过程中,"亲自然情结"理念的全面贯彻,能培养少儿发现人与自热和谐统一之美的能力,培养其热爱自然、保护自然,热爱生活,创造美好生活的理念和能力。

关 键 词：“亲自然情结” 美术教学 少儿 

分 类 号：G613.6[文化科学—学前教育学]