儿童诗教学文化的建构与展望  

作　　者：靳庆华 姚刚 

机构地区：[1]邳州市燕子埠镇中心小学,江苏邳州221346 [2]江西农业大学职业师范学院,江西南昌330045

出　　处：《现代中小学教育》2020年第6期29-32,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题(B-b/2016/02/06);江苏省教研室第十三期立项课题(2019JK13-L097)。

摘　　要：社会的转型和思想观念的不断更新使得儿童诗的传播、创作、教学、学习发生了重大变化,儿童诗课程逐渐聚焦学校特色发展文化。但现实中,儿童诗教学文化构建仍存在一些问题,构建儿童诗教学文化需从儿童诗的文本解读、兴趣培养、课堂教学策略、儿童诗校园文化建设等方面加以努力。期冀儿童诗教学发挥重要的启蒙作用,发挥文化育人、课程育人的功能。

关 键 词：儿童诗 教学文化 文化构建路径 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]