大学英语教学中母语文化认同的构建及提升  

作　　者：沈晓平[1] 

机构地区：[1]桂林旅游学院,广西桂林541006

出　　处：《江西电力职业技术学院学报》2020年第3期73-74,79,共3页Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

基　　金：桂林旅游学院校级科研项目“大学英语与中国文化认同研究”(课题编号:2018G111);广西教育科学十三五规划2019年度课题“中华优秀文化融入大学英语课堂的理论与实践研究”(课题编号:2019C255)阶段性成果。

摘　　要：调查应用型本科院校非英语专业学生母语文化认同现状,发现被调查者的文化认同以母语文化认同为主,但对母语文化知识了解不够全面,对某些西方文化价值存在片面了解,对某些西方价值观念认同度较高。基于大学英语教学现状,从母语文化输入、母语对英语教学正迁移作用、英语能力提升、英语教学等方面,探讨大学英语教学中如何提升学生母语文化认同和跨文化交际能力。

关 键 词：大学英语教学 文化认同 母语文化认同提升 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]