就课文标题自觉发问 提升阅读思维的品质  

作　　者：傅念飞[1] 

机构地区：[1]贵州省贵阳市第一中学

出　　处：《新课程导学》2020年第16期85-85,共1页

摘　　要："生疑提问训练法"是提升创新能力和解决问题能力的一种方法,迁移到文本阅读中,就课文标题自觉发问,有助于快速有效地把握文章的内容,提高阅读理解的能力,从而培养良好的思维品质。本文以《包身工》《奥斯维辛没有什么新闻》为例,介绍了"标题发问法"在教学中的运用及其效果。

关 键 词：标题 发问 阅读品质 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]