傅念飞

作品数：4被引量：3H指数：1
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自由阅读中闪现的可贵的探究与批判精神
《新课程导学》2020年第16期81-81,87,共2页傅念飞 
课堂从来都不是静态的,教师对文本的解读再准确再丰富,也会在课堂上与学生的交流碰撞中产生新的理解。这种现象屡屡出现,其中的一个重要原因是学生对文本的理解没有太多的模式和套路的限制,也少有现成解读的束缚,而这恰恰让学生可以更...
关键词：《氓》 比兴手法 自由阅读 经典名篇 批判精神 理解文本 教学设计 教学重点 
就课文标题自觉发问 提升阅读思维的品质
《新课程导学》2020年第16期85-85,共1页傅念飞 
"生疑提问训练法"是提升创新能力和解决问题能力的一种方法,迁移到文本阅读中,就课文标题自觉发问,有助于快速有效地把握文章的内容,提高阅读理解的能力,从而培养良好的思维品质。本文以《包身工》《奥斯维辛没有什么新闻》为例,介绍了...
关键词：标题 发问 阅读品质 
基于元阅读理念下的高考散文阅读自主命题尝试被引量：1
《新课程导学》2020年第16期94-95,共2页傅念飞 
教学目标:通过对散文作品自主命题及拟制参考答案,使学生进一步掌握散文阅读的规律和方法,提高散文阅读及答题能力。教学重点:对学生课前拟制的散文阅读主观题及答案进行分析和评价。教学方法:交流讨论教学过程:【课前预习】提供两篇名...
关键词：自主命题 讨论教学 散文阅读 阅读理念 散文作品 参考答案 高考试题 教学方法 
课本剧:语文学科与研究型学习整合的一种有效形式被引量：2
《贵州教育学院学报》2004年第6期13-15,共3页傅念飞 
课本剧创作与表演活动符合语文学科教学的特点 ,符合时代的要求 ,符合研究型学习的课程理念 ,是语文学科与研究型学习进行整合的一种有效形式。开展课本剧创作与表演 ,应依循多样性、自主性、指导性及实践性等四条基本原则。
关键词：课本剧 语文学习 研究型学习 整合 有效形式 
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