散文作品

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单元任务——回到历史现场
《作文与考试(高中版)》2025年第9期50-53,共4页丘苑芬 
一、主题综述1.主题引入“回到历史现场”系部编版高中语文选择性必修中册第三单元的主题,围绕历史类散文作品的研读,引导学生了解中国悠久的修史传统,把握中国人善于以史为鉴的思维方式。结合时代因素、作者的思想经历,我们可以客观、...
关键词：高中语文 单元任务 人生选择 散文作品 以史为鉴 部编版 超越历史 思维方式 
多阅读,勤练笔
《七彩语文》2025年第9期4-7,共4页吴然 
吴然老师的散文如诗如画,优美动人。除了《大青树下的小学》,还有《走月亮》等精彩的散文作品也被选入教科书,这些作品同样以其细腻的情感、生动的描写和独特的艺术魅力,吸引着无数读者沉浸其中,感受文字所带来的美好与温暖。课文读后...
关键词：吴然 读后感 散文作品 勤练笔 如诗如画 月光 课文 小学 
《正是橙黄橘绿时》
《作文与考试(高中版)》2025年第9期30-31,共2页肖复兴 
作品介绍《正是橙黄橘绿时》是肖复兴创作的散文集,该书共分四个章节,收录了《总有一些瞬间温暖远去的曾经》《等那一束光》《手扶拖拉机斯基》《一万种夜莺》《风中华尔兹》《腊肠花》等散文作品。作者多以写景状物的手法去呈现场景、...
关键词：散文作品 写景状物 手扶拖拉机 华尔兹 人性之美 颂扬 
以矛盾解意 悟冷笔热肠——从《记念刘和珍君》中读鲁迅
《考试与招生》2025年第1期53-55,共3页卢文静 
优秀的散文作品往往情思丰沛,蕴意深刻,而散文中的“矛盾点”往往是情感的“突破口”,也是读懂作者的“深入点”。如朱自清的《荷塘月色》:“我也像超出了平常的自己,到了另一个世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。”在苍茫的...
关键词：《荷塘月色》 《记念刘和珍君》 散文作品 朱自清 鲁迅形象 
探索新时期女性散文的艺术特色
《文学艺术周刊》2025年第1期8-10,共3页陆姗姗 
新中国成立以来,中国女性日益关注自己在社会中的地位,女性文学在中国文坛上兴起,但值得注意的是,此时期中国女性作家在话语方面还不能彰显自身特点,女性特色没有得到真正意义上的显现。进入新时期以来,一批女作家在散文作品中逐渐显露...
关键词：散文作品 新时期以来 女性散文 女性文学 中国女性作家 女性特色 话语方式 女性意识 
感知“小人物” 不负“大时代”——读梁晓声《小人物走过大时代》有感
《乡音》2025年第1期42-42,共1页肖勇 
《小人物走过大时代》是梁晓声的一部专写“小人物”的作品,书中汇集了30篇作者近几年创作的散文作品,再现了70多年来中国社会的巨大变迁和百姓生活的跌宕起伏。在这个波澜壮阔的大时代,百姓生活走向富裕,社会文化走向多元。作者立足底...
关键词：散文作品 小人物 梁晓声 百姓生活 悲欢离合 热望 
老家(节选)
《今日中学生》2025年第2期16-19,共4页史铁生 
史铁生(1951-2010),当代作家。21岁时,他因病双腿瘫痪,此后专注于写作,将身体承受的病痛转化为创作的源泉。他自嘲“职业是生病,业余在写作”。其作品囊括小说、散文、戏剧、诗歌、书信、访谈等多种,足见其创作之丰。他的散文往往集记...
关键词：散文作品 当代作家 史铁生 《我与地坛》 艺术性 思想性 
散文作品“思辨性阅读”的现实需求与教学策略
《语文教学通讯》2024年第47期52-54,共3页耿姗姗 
散文作者传达的独特思想和人生经验,与阅历尚浅的学生必然存在隔阂。学生阅读文章后会产生自己的感受和看法,需要基于文本语境进行思考、辨析,在认识和理解作者的所见所闻、所思所感的过程中,观照自我,体味精准言语表达所蕴含的意味和...
关键词：人生经验 散文作品 统编教材 现实需求 言语表达 教学策略 文本语境 思辨性阅读 
由个人通往“无数的人们”——第十三届全国少数民族文学创作骏马奖散文作品述评
《民族文学》2024年第11期202-204,共3页饶翔 
本届全国少数民族文学创作骏马奖散文获奖作品,不仅让我们看到了中国各少数民族丰富多彩的民风民俗和时代风貌,也看到了更多来自基层的作者和广大人民的生活样态,展现出作家关注现实、深入生活、为人民写作,将写作扎根于脚下土地的使命...
关键词：散文作品 关注现实 骏马奖 时代风貌 使命意识 民风民俗 文学创作 生活样态 
个性化语言是最好的教学资源
《中学语文教学》2024年第11期69-70,共2页吴勇 
散文教学很简单:把握作者个性化语言,感受作者独特的情思,从而提升学生赏析散文的能力。但散文教学又非常难,《昆明的雨》则尤其难。缪汇颖老师的教学,无疑为我们提供了解决这一难题、攻克这一难关的一个思路。初中生读不好散文作品的...
关键词：个性化语言 散文教学 教学资源 品味语言 堂课 散文作品 文学语言 初中生 
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