品味语言

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《阿勒泰的角落》:如鱼得水般品味语言
《中学生博览》2025年第13期70-73,共4页王佳宁 
阅读分享:书籍:《阿勒泰的角落》。作者:李娟。《阿勒泰的角落》是李娟描写新疆阿勒泰生活和自然场景的系列书籍之一,书中记录了作者在新疆阿勒泰地区的真实生活,以她独特的天真纯洁的文字,记录下裁缝店、流动小卖部的有趣故事,也为读...
关键词：流动小卖部 自然场景 角落 少数民族 阿勒泰 李娟 
“文学阅读与创意表达”学习任务群实施路径
《小学语文教学》2025年第8期12-13,共2页陆意 
2022年版课标相较于以前的版本,增加了语文学习任务群这个内容。“文学阅读与创意表达”学习任务群作为发展型学习任务群,对于培养学生的阅读鉴赏能力和创意表达能力具有重要作用。教师应该以2022年版课标理念为指引,结合课文特点,从文...
关键词：实施路径 语文核心素养 品味语言 学习任务群 创意表达 文学阅读 读写训练 课标理念 
特殊句式视角下至情与理性的四重协奏——再读鲁迅《记念刘和珍君》
《语文月刊》2025年第2期84-87,共4页罗诚 
鲁迅先生的回忆性散文《记念刘和珍君》既是一篇满含血泪的至情之作,也是一篇犀利冷峻的战斗檄文。本文自问世以来,一直被奉为经典,现入选统编教材选择性必修中册第二单元,隶属“苦难与新生”人文主题和“中国革命传统作品专题研讨”任...
关键词：鲁迅作品 教学维度 品味语言 《记念刘和珍君》 人文主题 专题研讨 统编教材 特殊句式 
初中生文学名著作品阅读学习策略与学习行动
《启迪》2024年第36期186-188,共3页黎小妹 
引言本文针对初中生文学名著作品阅读学习进行深入探究,阐述了名著阅读学习对提升文学素养、培养高尚情操,激发创作思维、拓宽知识视野,提高阅读能力、夯实语文基础的重要意义。同时从掌握研读经典方略、把握文本解读技巧、强化人物形...
关键词：文学素养 文学名著 名著阅读 品味语言 作品阅读 语文基础 解读方法 思维导图 
一“笑”生百媚 千载传诗情
《初中生学习指导》2024年第36期14-16,共3页李选萍 
笑,可以云淡风轻,可以风日洒然,可以温暖心灵,可以抚慰精神。笑,是我们面对生活最好的表情,也是我们历经沧桑最丰富的表达。古往今来,多愁善感的诗人,不仅用笑传递着内心的感受,也用笑书写着生命的内蕴。一个“笑”字,在诗人的笔下有愉...
关键词：云淡风轻 多愁善感 品读诗词 品味语言 经典诗词 
品味语言文字 滋养文化自信——《纸的发明》第一课时教学设计及评析
《小学语文教学》2024年第35期39-40,共2页张玮(执教) 黄小颂(评析) 
【教学目标】1.认识“创、存”等生字,会写“录”等生字。2.用串联关键词的方法,概括出段落意思。3.抓住动词,感受作者是怎么把造纸的过程写清楚的,并学着介绍一次手工活动。4.感受造纸过程中包含的智慧与艰辛,激发对中华优秀传统文化...
关键词：中华优秀传统文化 品味语言 文化自信 手工活动 造纸过程 教学目标 热爱之情 生字 
阅读经典文本 提升学生语言素养
《山西教育（教学版）》2024年第11期27-28,共2页白秋生 
统编版小学语文教材选编了不少名家名篇的经典作品,为学生了解经典、走进经典、感受经典提供了重要载体。阅读教学中,不同文本的语言表达形式不同,品味语言的策略方法也应有所区别,教师要善于引导学生分析与把握经典文本在语言表达方面...
关键词：小学语文教材 语言表达能力 品味语言 名家名篇 语文素养 语言素养 经典文本 策略方法 
品味文本语言,体悟革命精神——《七律·长征》教学谈
《教育视界》2024年第32期72-73,共2页李周年 
徐州市教育科学“十四五”规划课题“指向立德树人的小语与革命传统融合教育行动研究”(编号:GH14-21-L494)的阶段性研究成果。
《七律·长征》是六年级上册第二单元课文。教学这首诗,要注重对语言的品味:抓住“万水千山”“只等闲”“喜”三个关键字词展开教学,引导学生体悟大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。在体悟革命精神后,还要引导学生品析表达...
关键词：小学语文 《七律·长征》 革命精神 品味语言 表达方式 
个性化语言是最好的教学资源
《中学语文教学》2024年第11期69-70,共2页吴勇 
散文教学很简单:把握作者个性化语言,感受作者独特的情思,从而提升学生赏析散文的能力。但散文教学又非常难,《昆明的雨》则尤其难。缪汇颖老师的教学,无疑为我们提供了解决这一难题、攻克这一难关的一个思路。初中生读不好散文作品的...
关键词：个性化语言 散文教学 教学资源 品味语言 堂课 散文作品 文学语言 初中生 
指向批判性思维戏剧教学的探索与研究
《作文（高中版）》2024年第10期37-38,共2页马静 
《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出要引导学生“阅读剧本,把握戏剧冲突,并选择片段尝试表演”。还提出要引导学生发展思维能力,“运用批判性思维审视语言文字作品,探究和发现语言现象和文学现象,形成自己对语言和文学的认识”。...
关键词：高中语文教学 戏剧教学 品味语言 批判性思维能力 戏剧冲突 语言文字 思维过程 角色扮演 
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