文学名著

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国家社会科学基金重大项目 “中国现代文学名著异文汇校、集成及文本演变史研究”结项获评“优秀”
《长江学术》2025年第2期F0002-F0002,共1页韩佳童 
从全国哲学社会科学工作办公室获悉,武汉大学文学院金宏宇教授担任首席专家的国家社会科学基金重大项目“中国现代文学名著异文汇校、集成及文本演变史研究”(17ZDA279)结项获批“优秀”等级。在此前举行的结项鉴定会上,华中师范大学王...
关键词：国家社会科学基金 浙江师范大学 暨南大学 华中科技大学 文学名著 现代文学研究 治学方法 文汇 
《两茎灯草》(五下)课文欣赏与教学创意
《小学语文教学》2025年第10期22-23,共2页余映潮 
【教学警语】文学名著中,即使是片段的内容,也会有丰富的文学味。【课文美读】《儒林外史》用讽刺的手法,描写了封建社会读书人对功名的追求以及他们的生活状况。课文《两茎灯草》用精致的细节描写,生动地刻画了一个呼之欲出的人物形象。
关键词：文学名著 美读 《儒林外史》 教学创意 课文欣赏 细节描写 生活状况 文学味 
生活里不都是高音C
《快乐青春(经典阅读)(中学生适读)》2025年第4期59-60,共2页孟祥菊 
高三下学期,我爱上了读书和写作,常常熬夜苦读《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》等文学名著,从中寻找写作灵感,而后将撰写的作品投给几家熟知的报社,居然有文章陆续发表了。小小的成就令我备受鼓舞,并渐渐沉醉在这条青涩的文学路上不能自拔。
关键词：写作灵感 《钢铁是怎样炼成的》 文学名著 高三 报社 读书 《红楼梦》 
英语的艺术 从文学名著中领略英语的魅力
《空中英语教室(高级版.彭蒙惠英语)》2025年第3期3-3,38,共2页刘易斯·卡罗尔 
刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝梦游仙境》一直深受儿童喜爱,这本书原本也是为孩子所写。然而,自1865年出版之后,《爱丽丝梦游仙境》就成为老少皆宜的经典之作。以下节选呈现书中极为难忘的场景——疯帽匠的茶会。
关键词：文学名著 英语 经典之作 
从文字到影像——外国文学名著电影改编的创造性叛逆与视觉叙事研究
《戏剧之家》2025年第6期152-155,共4页周蜜 
四川传媒学院2023年科研立项项目“数字化转型背景下大学生跨文化交际能力培养研究”的研究成果,项目编号X20230508。
对外国文学作品的影视改编,关键在于把握作品本身的内容与电影创新内容之间的平衡。为此,需要深入探究文学作品内容,了解文学作品的作者,才能在文学名著的基础上构建出既不偏离作品本身,又符合电影创作的创新内容。本文就文学与电影的...
关键词：文学名著 电影改编 创造性叛逆 
从编导视角解读舞剧《红楼梦》的创作逻辑
《尚舞》2025年第1期54-56,共3页魏树发 李响 
舞剧的创作大多来源于文学名著,这能够有效传播这些名著。从文学名著到舞剧的转换,需要遵循一定的逻辑规律。编导必须深刻理解文学名著的内容,同时运用舞剧的特殊规律对文学原著进行高度浓缩和提炼,以塑造鲜明的人物形象。舞剧《红楼梦...
关键词：编导 文学名著 舞剧 《红楼梦》 创作逻辑 
英语文学名著戏剧化教学的实践
《教育实践与研究》2025年第2期22-25,共4页黎振海 王红梅 
以简写本英语名著的文学赏读与角色扮演为基础探索教育戏剧,不仅是培育学生英语文学素养和中外文化意识的需要,还是拓展英语课程领域、提升学校课程育人水平的可靠途径。教师以The Adventures Of Tom Sawyer为例说明,文学赏读之中开展...
关键词：初中英语 戏剧化教学 文学名著 
以书为友 筑梦青春
《初中生必读》2025年第1期15-17,共3页许方珺泽 
我是来自淮南市实验中学山南一中九(15)班的许方珺泽,我的阅读之旅始于童年。书,是我最好的朋友,也是我认识世界的启蒙者。家中的书架是我童年的乐园,从童话故事到历史典籍,从科普读物到文学名著,每一类书籍都曾留下我探索的足迹。随着...
关键词：文学名著 启蒙者 历史典籍 科普读物 童话故事 淮南市 阅读 实验中学 
中国文学名著简写策略研究——建构中国文学走出去的“引桥”
《中国人民大学学报》2024年第6期124-131,共8页张莉 
国家语言文字委员会“十三五”科研规划2020年度科研一般项目(全球中文学习联盟研究专项)“大文本中文分级读物易读性与可读性研究”(YB135-156)阶段性成果。
中国文学“走出去”,不仅要靠翻译,也要靠中文自身,即中文原著的简写。目前,面向中国读者的名著缩写本琳琅满目,而面向外国读者的名著简写本品种稀少。同缩写本相比,简写本在语言难度控制、阅读目的定位和语言特色存舍等方面的要求有着...
关键词：文学名著 缩写 简写 可读性 走出去 
初中生文学名著作品阅读学习策略与学习行动
《启迪》2024年第36期186-188,共3页黎小妹 
引言本文针对初中生文学名著作品阅读学习进行深入探究,阐述了名著阅读学习对提升文学素养、培养高尚情操,激发创作思维、拓宽知识视野,提高阅读能力、夯实语文基础的重要意义。同时从掌握研读经典方略、把握文本解读技巧、强化人物形...
关键词：文学素养 文学名著 名著阅读 品味语言 作品阅读 语文基础 解读方法 思维导图 
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