写景状物

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情境教学下初中语文写景状物类写作教学研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期171-174,共4页徐振宁 
本文旨在探究情境教学法在初中语文描绘自然与事物类写作教学中的实践及其成效。借助剖析情境教学的特质,本文探讨了其对学生培养观察技能、情感抒发以及语言运用能力的正面影响。此外,论文深入阐述了在实践教学环节中构建情境的几种高...
关键词：情境教学 初中语文 写景状物类写作 
《正是橙黄橘绿时》
《作文与考试(高中版)》2025年第9期30-31,共2页肖复兴 
作品介绍《正是橙黄橘绿时》是肖复兴创作的散文集,该书共分四个章节,收录了《总有一些瞬间温暖远去的曾经》《等那一束光》《手扶拖拉机斯基》《一万种夜莺》《风中华尔兹》《腊肠花》等散文作品。作者多以写景状物的手法去呈现场景、...
关键词：散文作品 写景状物 手扶拖拉机 华尔兹 人性之美 颂扬 
情境教学下初中语文写景状物类写作教学研究
《成长》2025年第2期52-54,共3页孙爱平 
写景状物类文章是初中语文教学阶段的重点写作教学内容,主要是描写地域景致、山川名胜,其内容或是在游览参观、借物喻人中进行创作,或是在寻踪探微中流露自然感情。对于初中生来说,写景状物类文章是值得品味的,教师要在写作教学中帮助...
关键词：教学研究 初中语文 写景状物类写作 
第三单元 学习描写景物
《作文（初中年级）》2024年第10期18-20,共3页李朝国 
单元要求1.有意识地观察景物,抓住景物特点进行描写。2.掌握描写景物的一些具体方法,描写时注意突出景物特点。3.根据内容和中心的需要,在景物描写中融入个人情感。写作指导景物描写,就是写景状物,包括对山川河流、日月星辰、时令气候...
关键词：写景状物 景物描写 个人情感 写作指导 山川河流 自然风物 日月星辰 景物特点 
情境教学下初中语文写景状物类写作教学研究被引量：1
《汉字文化》2024年第19期129-131,共3页裴若冰 
本文旨在深入分析情境教学对初中生写景状物类记叙文写作技巧和能力的影响,主要阐述情境教学的基本理念问题,并结合记叙文写作教学过程中的实际情况,提出切实可行的应用策略,以期情境式教学可以在激发初中生的写作兴趣、培养写作能力、...
关键词：情境教学 初中语文 写景状物类写作 
与柳宗元有关的美食
《餐饮世界》2024年第10期30-33,共4页无 
柳宗元,字子厚,世称柳河东。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家,散文论说性强,笔锋犀利,讽刺辛辣;诗多抒写抑郁悲愤、思乡怀友之情,幽峭峻郁,自成一路。游记写景状物,多有所寄托,被推为“游记之祖”。其中不乏美食的笔录。
关键词：柳宗元 柳河东 怀友 写景状物 游记 思乡 幽峭 美食 
基于情境创设的初中语文写景状物类作文教学策略
《中学生作文指导》2024年第28期22-25,共4页宿长平 宋佳仪 
在初中语文写作教学中,写景状物类作文既是难点,也是重点。有效开展此类作文的教学有利于帮助学生掌握写景、状物、借物喻人、借景抒情等写作技巧。因此,教师需要重视写景状物类作文的教学,采取有效的方式提高学生的写作水平。文章分析...
关键词：情境教学 初中语文 写景状物 写作教学 
三张表格搭建写景状物之桥
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第10期62-63,共2页黄彦文 
在教学七年级写作时,笔者所在的汉寿县有教师曾做过一个“你最喜欢的习作内容”小调查,列举了“写人、写事、写景状物、其他”四个选项。60名参与调查的学生中,有23人表示喜欢写事,22人表示喜欢写人,5人表示喜欢其他,无人喜欢写景状物。
关键词：写景状物 写事 写人 习作内容 汉寿县 喜欢 七年级 
小学低年级语文写景状物教学探析
《新教师》2024年第10期73-74,共2页杨吕花 
在小学低年级语文教学中,写景状物教学是必不可少的内容,本文主要探讨如何改进和提升小学低年级语文写景状物教学效果。
关键词：小学语文 写景状物 小学低年级 
热爱文学之心奔赴下一场山海
《初中生学习指导》2024年第22期F0002-F0002,共1页刘世维 
我对文学与旅行有着深沉的热爱,于书中感受异彩纷呈的大千世界,于行路中体悟人生的酸甜苦辣。我的写作之路也如旅行之路,并非坦途。一路走来,栉风沐雨,波澜起伏。小学低年级时的作文题目是写景状物,简单叙事。比如,写春夏秋冬的流转,写...
关键词：写景状物 小学低年级 一字不落 作文题目 春夏秋冬 旅行 酸甜苦辣 
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