基于情境创设的初中语文写景状物类作文教学策略  

作　　者：宿长平 宋佳仪 

机构地区：[1]重庆市涪陵第五中学校,重庆408000

出　　处：《中学生作文指导》2024年第28期22-25,共4页

摘　　要：在初中语文写作教学中,写景状物类作文既是难点,也是重点。有效开展此类作文的教学有利于帮助学生掌握写景、状物、借物喻人、借景抒情等写作技巧。因此,教师需要重视写景状物类作文的教学,采取有效的方式提高学生的写作水平。文章分析了基于情境教学的初中语文写景状物类作文教学的策略,旨在帮助广大教师更好地激发学生的写作兴趣,调动学生的真情实感,使学生在潜移默化中提升写景状物类作文的创作能力。

关 键 词：情境教学 初中语文 写景状物 写作教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]