“互联网+教育”背景下教师教学的创新与发展——评《互联网+教育:教师发展》  

作　　者：郭烨婕[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州科技职业技术学院,浙江杭州311000

出　　处：《职业教育》2020年第6期74-77,共4页Vocational Education

基　　金：2019年度杭州科技职业技术学院校级重点“互联网+教学”优秀案例和示范课堂培育项目的阶段性成果(编号:hky2019013)。

摘　　要：在“互联网+教育”背景下教师教学的创新发展已成为教学改革焦点。教学目标是教学工作的出发点和归宿,教师需要结合时代特点,构建培养学生社会意识、知识能力,明确“互联网+教育”的新目标,同时,教学方法要结合“互联网+”时代背景,创新设计并应用满足学生学习需求的规模学习、跨界学习、基于证据学习等教学新路径,以实现吸纳互联网技术的人文精神,打造高效创新课堂的实践范式。

关 键 词：“互联网+教育” 教学理念 教学目标 创新教学 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]