浅析新冠肺炎疫情下“学生自学+教师答疑”网络教学策略  

作　　者：罗亦陶 

机构地区：[1]湖南第一师范学院外国语学院,湖南长沙410006

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2020年第9期10-12,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

摘　　要：网络教学在近些年迅速发展,已成为传统课堂教学的有效补充。新冠疫情下,网络教学成为必选项,但同时也面临诸多挑战。对网速和终端设备的依赖,有些内容不适合于网络教学以及师生互动开展困难考验着网络教学中的教师和学生。因此,在网络教学中实施"学生自学+教师答疑"模式是一项可行的策略。学生自学重在变被动学习为主动学习,而教师答疑重在科学设计教学系统,构建师生有效互动的良性循环。该模式不仅有利于网络教学的顺利开展,而且对培养学生的持续学习能力和构建终身学习社会也将大有裨益。

关 键 词：网络教学 线上教学 新冠肺炎 教学策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]