“大班授课、小班讨论”教学模式浅析——以民办高校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课堂为例  

作　　者：张海宁 

机构地区：[1]柳州工学院思政部,广西柳州545616

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2020年第9期71-72,共2页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2019年广西高校思想政治理论与实践研究课题立项课题“'三全育人'理念下民族地区高职院校思政课'对分课堂'的实践与研究”(2019SZ013);2019年广西高校思想政治理论与实践研究课题立项课题“民族地区高职院校思想政治理论课微型实践教学研究与实践”阶段性成果(2019LSZ007);2018年广西高校思想政治理论与实践研究课题立项课题“'三全育人'背景下民族地区高职思政课改革研究”阶段性成果(GXGZJG2018B078)。

摘　　要：民办高校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课堂"大班授课、小班讨论"教学模式是基于高等教育大众化教育资源紧缺的现实性考虑,但在课堂中教学环节、监控、时间、考评等方面这种模式仍存在一些问题,通过分析这些问题,为民办高校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课堂提出一些可行性建议,更好地提高教学时效性。

关 键 词：思政课堂 “大班授课、小班讨论” 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]