“给养理论”视域下大学英语教师的主体作用  

作　　者：曹芳[1] 

机构地区：[1]南昌航空大学外国语学院,江西南昌330063

出　　处：《海外英语》2020年第11期69-70,共2页Overseas English

摘　　要：该文从研究大学英语教师的主体作用着手,从生态给养理论视域下,将生态给养环境划分为内部给养环境和外部给养环境,阐述了高校大学英语教师应当将规划的对象从单次的课堂设计转变为对整个生态给养环境的规划,从而帮助大学英语学习者将生态学习环境中所获得的给养转化为积极、正面的英语知识。

关 键 词：积极给养 主体作用 生态学习环境 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]