乡村教师信息技术应用能力现状调查研究——以山西省六市为例  

作　　者：张旭如[1] 高倩 

机构地区：[1]山西师范大学教师教育学院,山西临汾041000

出　　处：《中国教育信息化》2020年第14期64-68,共5页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2018年山西省软科学研究计划立项项目“信息技术支持下的乡村教师专业发展路径与实施”(编号:2018041040-1);2018年度山西省哲学社会科学规划课题“山西省农村基础教育质量提升策略研究”(编号:2018B065)。

摘　　要：文章以信息技术应用意识、应用知识及操作能力为评估指标体系,对山西省六个市的1042名乡村教师信息技术应用能力及其影响因素进行了调查,发现乡村教师信息技术应用能力整体水平不强;不同年龄、学历、学科的乡村教师在信息技术应用能力方面均存在显著差异。基于此,作者提出相应对策:进一步加强硬件环境的建设与维护;增强乡村教师信息技术应用意识和动机;完善教师培训制度等等,以期为乡村教师信息技术的有效提升提供可资借鉴的依据。

关 键 词：乡村教师 信息技术 应用意识 应用知识 操作能力 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]