PBL教学法在儿科临床护理带教中的应用效果观察  

作　　者：朱月平 

机构地区：[1]山西省吕梁市临县人民医院普外科,033200

出　　处：《中国药物与临床》2020年第13期2299-2300,共2页Chinese Remedies & Clinics

摘　　要：儿科在医院的重要科室中占据着较高的位置,自然对临床护理有着较高的要求标准[1]。护理质量的好与坏也直接影响到医患纠纷的处理[2]。所以,儿科护理成为医院不得不重视的一项重要工作。对此,医院加强护士的培养工作,提高护士整体素质,以达到提高护理质量的目标。在此过程中,护理教学成为重中之重,如何有效地改进教学方法是临床教学研究的重点。PBL作为一种新的教学模式,在护理教学中得到了广泛的应用。

关 键 词：护理教学 儿科护理 护理质量 临床护理带教 PBL教学法 护士整体素质 应用效果观察 医患纠纷 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]