《工程制图》课程中问题导向式教学的思考与实践  

作　　者：杨权权[1] 李芸[1] 

机构地区：[1]淮阴工学院江苏省先进制造技术重点实验室,江苏淮安223003

出　　处：《中国设备工程》2020年第15期224-226,共3页China Plant Engineering

基　　金：江苏省高校自然科学研究重大项目(19KJA150007)资助。

摘　　要：新工科背景下,高校工科专业教师正在积极改进教育理念和教学方法。本文以《工程制图》中机件的表达方法为例,开展问题导向式课堂教学模式实践改革。通过转变师生角色,让学生变为课堂的主角,教师变为课堂的组织者、发起者和引导者,不断激发学生的学习潜力。通过任务点逐步引导学生完成任务操作,提升学生学习的积极性与主动性,增强课堂教学效果。

关 键 词：工程制图 教学改革 问题导向 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TH126-4[文化科学—教育学]