PBL教学法在高职大专急危重症护理学教学中的应用  

作　　者：向阳[1] 刘军艳[1] 禹西 姚西 

机构地区：[1]安康职业技术学院,陕西安康725000

出　　处：《现代医药卫生》2020年第14期2289-2290,2304,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：安康职业技术学院院级科研基金资助项目(AKJKY2018002)。

摘　　要：目的比较在高职大专急危重症护理学课程应用以问题为基础的学习(PBL)教学法和传统教学法的教学效果,探讨适用于高职大专急危重症护理学课程的有效教学方法。方法抽取安康职业技术学院高职护理专业2017级1、2班共161名学生作为研究对象,分别运用PBL教学法和传统教学法教学,干预后填写教学效果评价问卷进行对比分析。结果除了时间合理性和创新能力以外的其他项目评分,PBL教学法均较传统教学法高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在高职大专急危重症护理学课程教学中PBL教学法与传统教学法相比在提高教学效果上有明显优势,在开展过程中应结合学生情况,利用现有资源灵活应用教学方法。

关 键 词：高职教育 急危重症护理学 PBL教学法 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]