关于农村学前教育教师队伍状况调查与分析——以扬州市宝应县农村为例  

作　　者：冯萍 

机构地区：[1]扬州大学,江苏扬州225000

出　　处：《青年与社会》2020年第16期147-149,共3页Young Society

基　　金：扬州大学2019年度大学生实践创新训练计划项目(项目编号:X20190090)。

摘　　要：孩子是祖国的未来,加强学前教育十分重要。随着国家对学前教育的逐渐重视,各地也开始积极响应。然而,在很多农村地区,学前教育的发展仍不尽如意,尤其是在教师队伍上。因此,文章通过对扬州市宝应县农村的幼儿园进行抽样调查,在充分掌握数据的基础上对农村学前教育教师队伍的现状进行了分析,发现了农村学前教育教师队伍在教师数量、教师素质、男女教师配备等方面还存在不少问题,与此同时,文章从国家、社会、个人等层面提出了适当的解决方案,以求更好地调节农村学前教育教师队伍的配比,促进农村学前教育的进一步发展。

关 键 词：学前教育 教师队伍 农村 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]