基于生态学理论的英语教学——评《生态、空间与英语教育教学研究》  

作　　者：李幸 

机构地区：[1]湖南医药学院国际教育学院

出　　处：《水利水电技术》2020年第7期I0003-I0004,共2页Water Resources and Hydropower Engineering

摘　　要：随着应用型人才培养理念的不断深入,大学英语教学内容在不断丰富,同时,课堂教学模式也发生了明显变化,其中就包括生态学理论在大学英语教学中的应用。现代生态学理论是以生态系统结构与功能为研究对象,将其引入大学英语教学能够推动对新时期的英语课堂生态环境构建,同时以生态学理论视角寻求教师、学生与教学相关生态因子间的相互作用关系,进而推动大学英语教学质量和课堂教学效果的全面提升。《生态、空间与英语教育教学研究》(宁云中,中国戏剧2018版)以生态学研究为主要内容,运用生态学与空间相关理论,优化英语传统课堂教学设计模式,对英语专业生态失衡与生态重构以及英语学科之间课程融合教育进行生态化讨论,以解决传统英语课堂教学中存在的一系列问题。全书共分为五章,第一、二章分别就基础教育阶段教育与中学英语教师的可持续发展、教育生态下中学生核心素养培育与中学英语教学进行研究,第三、四章则重点分析生态、空间与大学英语教学和教育生态下的英语专业教学,第五章探讨生态学视角下英语课程教学融合效应。

关 键 词：生态学理论 中学英语 生态重构 现代生态学 生态系统结构与功能 生态失衡 英语教学 应用型人才培养 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] G434[文化科学—教育学]