有痕的教学 无痕的生长——格一数学课堂建设研究与实践  

作　　者：甘信玲 

机构地区：[1]重庆市沙坪坝区天星桥中学

出　　处：《进展》2020年第7期73-73,共1页

摘　　要：优秀的数学课堂板书要做到科学性与艺术性的统一。板书设计要根据教学目标、学生学情、教材特点对教学内容进行整合,使教学内容得以可视化、条理化、系统化的呈现。通过板书突出教学重点,突破教学难点引导学生有效学习,从而使学生准确、深刻、全面、系统地掌握数学知识,提升数学核心素养。

关 键 词：数学课 学生与教材 设计板书策略 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]